L’affirmation que le cerveau humain est l’objet le plus complexe qui existe, et qu’il est
ordinairement sous-utilisé, est le mantra du cognitivisme.
Le cognitivisme est cette doctrine anthropologique qui considère que sa capacité de connaissance, qui fait la supériorité de l’espèce humaine, repose essentiellement sur l’aptitude prodigieuse de son cerveau à traiter les informations pour en faire des connaissances.
Il faut reconnaître au crédit de l’approche cognitiviste la positivité de résultats expérimentaux indéniables. N’a-t-elle pas réussi, deux millénaires après le palestinien Jésus de Nazareth, à faire marcher le paralytique ?
Mais cette réduction de la connaissance à l’activité cérébrale rend elle bien justice à la richesse de l’expérience humaine ? Faut-il, sans un examen de ses présupposés philosophiques, laisser le cognitivisme réformer nos méthodes d’apprentissage ?
